Вітаємо!

Шановні педагоги: Рибалко Олена Тимофіївна, Брикун Валентина Василівна, Мачуська Галина Сергіївна, Бібік олена Борисівна, Стовба Оксана Анатоліївна, Снігур Ольга Миколаївна!
Педагогічна рада закладу щиро вітає Вас з успішним проходженням атестації.
Бажаємо Вам подальшого професійного зростання, впевненості у своїх силах, любові від дітей, щирої поваги від колег та батьківської громади!
Ви - наша гордість!

Іги та вправи для подолання заїкання. Вправи для розвитку мовного дихання

Майже у всіх дітей, що заікаються порушене мовленнєве дихання. Під час корекційної роботи з усунення заікання важливо навчити дитину говорити не поспішаючи, на видиху. Тому важливе місце в роботі займуть вправи для розвитку правильного мовного дихання.

«Кулька». Цю вправу бажано робити спочатку лежачи (щоб дитина повністю розслабилася), а потім сидячи чи стоячи. Вдих через злегка відкритий рот (живіт надувається, як кулька, плечі не піднімати). Видих через вільно відкритий рот, неначе кулька повільно здувається. Рух живота контролюється рукою. Цю ж вправу повторити з подовженим видихом на звуки (А, О, У, И). Видих під час вимови цих звуків повинен бути спокійним і безперервним.

«Задуй свічку». Короткий спокійний вдих носом, потім пауза (затримати дихання на 1-2 сек.) і довгий безперервний видих через ледве зімкнуті губи з промовлянням «пф», начебто гасячи свічку (дути можна на пальчики).

«Літак». Покладіть дитині на долонь маленький шматочок ватки чи паперу. Тримаючи долоню з ваткою на рівні рота, дитина повинна подути на «літак», щоб він полетів. Чим далі полетіла ватка, тим краще дитина зробила вдих і видих.

«Нюхаємо квіточку». Навички правильного вдиху і видиху добре відпрацьовувати на таких вправах: дати дитині понюхати квітку, духи, фрукти.
«Усі мовчать». Зробити вдих, а видихнути на звук «з», доторкнувшись вказівним пальцем до губ, неначе попросити тиші.

«Де дзвенить комарик?» Дитина, сидячи на стільці, одночасно з поворотом тулуба праворуч-ліворуч робить довгий видих на звук з-з-з-з.

«Гарячий чай». У дитини в руках чашка, дитина робить вдих носом , а на видиху дує в чашечку, вимовляючи пошепки ф-ф-ф-ф, начебто студить гарячий чай.

«Кораблик». Налийте в миску води, покладітьте на воду паперовий кораблик, і запропонуєте дитині «допомогти» кораблику переплисти на іншу сторону миски. Дитина робить вдих носом, а на видиху вимовляє «пф» і дує при цьому на кораблик. Чим дужчий повітряний струмінь, тим далі попливе кораблик.

Пісні на слова Шевченка

Пісня — одна з форм словесно-музичного мистецтва. Це невеликий твір, що поєднує поетичний текст і мелодію. Характеризується здебільшого простотою словесно-музичної будови.

Пісня виникла на ранньому етапі розвитку суспільства і відтоді відіграє важливу роль у житті всіх народів світу.

Пісні бувають народні і створені поетами та композито-рами-професіоналами. Між цими піснями є тісний взаємозв'язок. На багатьох митців художнього слова й музики значною мірою вплинула нар. поетична творчість, а пісні, написані поетами і композиторами, часто стають народними.

На творчість Шевченка великий вплив мав укр. фольклор. Цей вплив позначився на тематиці, мотивах, образах та поетиці більшості його віршів.

Ігри та вправи на подолання заїкання. Вправи для зняття м'язової напруги

При заіканні часто напружені м'язи обличчя, губ, язика, пальців рук. Дуже важливо навчити дитину м'язовому розслабленню під час мовлення. От деякі вправи, що допоможуть дитині розслабитися.

«Пташка махає крильцями». 

Підняти руки нагору, і виконувати махи руками.

«Допоможемо мамі» 

Помахати розслабленими кистями рук біля підлоги, імітуючи полоскання білизни. Стати рівно, розвести руки в сторони до рівня плечей і «упустити» розслаблені руки у вихідне положення.

«Стряхнемо водичку з рук». 

Струснути розслабленими кистями рук, начебто струшуючи краплі води. Нахилити голову вперед, назад, праворуч, ліворуч, а потім виконати декілька кругових обертів головою спочатку в одну сторону, потім в іншу. Повільно покачати розслабленими руками з боків тулуба назад.

«Кулачки-силачі». 

Пальці рук під рахунок до 5 із силою зжати в кулачки, на рахунок 5 розтиснути, струснувши кисті рук, при цьому зосередити увагу дитини на тім, як пальчикам приємно відпочивати.

Яблуко

Ще одне заняття проведене в рамках методичного об'днання вихователів середніх груп. "Яблуко" - комплексне підгрупове заняття, побудоване на основі педагогічних надбань  Софії Русової. Включає в себе розвиток мовлення, ручну працю та ознайомлення з природою, що є найбільш плідним поєднанням розділів програми.

Подорож до криниці

В рамках методичного об'єднання вихователів середніх груп  у середній групі "Веселка" відбулося заняття за педагогічною спадщиною Софії Русової "Подороє до криниці". Діти здійснили справжню подорож із сучасного у минуле: познайомилися з видами криниць, слухали захоплюючу легенду про журавля та маленького хлопчика, дізналися чому біля криниць ставлять дерев'яного журавля. Цікавою була гра з "Журавликом". А вода з справжньої старовинної  криниці, яку скуштували діти, надала  їм ще більше здоров'я та сили.

Пригоди ляльок у чарівному лісі

Днем гарного настрою та яскравих емоцій, сподіваємося, запам’ятають практичні психологи міста наш захід «Пригоди ляльок у чарівному лісі» (театралізована діяльність з елементами лялько терапії в рамках різних видів театру).

Організація проведення свят у дитячому садочку

Святкові ранки займають чільне місце в системі естетичного виховання у дитячому садку. Вони поєднують у собі засоби впливу мови різних видів мистецтва та художньо-творчої діяльності.

   В основі кожного свята лежить головна ідея, яка повинна бути зрозуміла дітям, а значить, має бути донесена їм у простій, доступній формі. Цьому сприяє об’єднання на святах різних видів мистецтва, що формують у дитини морально-естетичні почуття. Свята повинні дарувати дітям радість і давати можливість кожному учасникові проявити свої художні здібності, емоційну сприйнятливість, творчу активність.

   Як же потрібно організувати святковий ранок, щоб він сприяв естетичному вихованню дітей?

Ігри та вправи на розвиток дихання

«Забий м'яч у ворота».

Запропонуйте дитині подути на ватний чи паролоновий мячик, так, щоб він покотився у ворота (їх можна зробити з дроту, або намалювати). Повітряний струмінь повинен бути плавним, повільним, безперервним.

«Язичок-футболіст». 

Як і в попередній вправі треба забити мяч у ворота, але тепер з допомогою язика. Дитина повинна посміхнутися та покласти широкий язик на нижню губу, і, неначе вимовляючи звук [ф] дути на кінчик язика.

«Літак». 

На кінчик носа покласти шматочок паперу або вати. Відкрити рот, широкий язик покласти на верхню губу, бокові краї язика притиснуті. Повітряний струмінь виходить посередині язика. Дитина повинна сильно подути, так, щоб «літак» полетів вгору.
«Пелюстки». Покладіть на долоню справжні або вирізані з паперу невеличкі пелюстки квітки. Запропонуйте дитині подути, щоб пелюски злетіли з вашої долоні.

«Кораблик». 

Налийте у миску воду. Зробіть паперовий або пенопластовий кораблик, та покладіть його на воду. Запропонуйте дитині подути на кораблик спочатку довгим струменем повітря, наче вимовляючи зхвук «ф», а потім преривчасто, наче вимовляючи звук «п-п-п-п».

Ігри на розвиток фонематичного слуху

1. Гра «Червоний-білий»
У дитини два кружечки (червоний і білий). Якщо в названому слові є заданий звук, дитина піднімає червоний кружечок, якщо немає—білий.
2. Гра «Будь уважним»
Мама називає по черзі предмети, намальовані на картинках. Дитина повинна визначити, який звук повторюється у всіх назвах. А потім повторити їх по пам’яті.
3.Гра «Придумай слова»
Мама називає певний звук, дитина називає слова з цим звуком і кинути мамі м’ячик.