Доброго дня!
Ми - вихователь-методист, вчитель-логопед, музичний керівник, практичний психолог та медична сестра дошкільного навчального закладу №24 "Калинка".
Щиро раді вітати Вас у своєму блозі а також на сайті нашого закладу, який має назву "ДНЗ №24 "Калинка"!

26.09.17

Привітання працівників ДНЗ з Днем дошкілля

В дитсадочку нашім свято -
Сміху, радості багато.
День Дошкілля сьогодні в нас,
Привітання приймати час!
Тут діти граються, ростуть,
Самостійними стають.
І за це усім охоче вони подякувати хочуть!
За те, що горнеться до Вас дитина,
Вважає другом, цілковито довіряє
І шепотить свою дитячу таємницю, -
Хай Божа сила Вас оберігає!

25.09.17

Консультація на тему: «Дитина взяла чужу річ – що робити?»

Трапилося несподіване: дитина принесла додому чужу річ, яку взяла без дозволу. Зринає у думках: «Моя дитина вкрала...». Не варто впада­ти у розпач та картати себе: «Ми погані батьки!». Поміркуймо разом, як запобігти лиху, що потріб­но робити батькам для розв'язання цієї проблеми, а від яких кроків необхідно утриматися.

19.09.17

Слухаємо музику А. Вівальді "Осінь" ("Пори року")

Основною формою музичної діяльності в дитячому садку є музичні заняття, які передбачають не тільки слухання музичних творів, доступних для сприйняття малюками, навчання їх співу, рухам в музичних іграх і танцях, але і навчанню їх грі на дитячих музичних інструментах. Інтерес до оркестру дитячих музичних інструментів, як засобу музичного виховання, був великим. Видатні музиканти- просвітителі Б. Асафьев, Б. Яворський, К.Орф підкреслювали значення активних форм музичної діяльності дитячого оркестру, як основи елементарної музичної практики і розвитку дітей.

14.09.17

Слухаємо "Оду до радості" з 9-ї симфонії Л.Бетховена

Завдання програми розділу «Слухання музики» - знайомити дітей із доступними зразками сучасної, класичної , народної музики, розвивати музичну сприйнятливість дітей, емоційно відчувати музику, дати початкові відомості про музику, підводити до запам’ятовування музичних творів, розрізнення їхнього змісту, формувати оцінне ставлення, запам’ятовувати відомості про музику, розрізняти її зміст, характер, засоби музичної виразності, формувати оцінку, смак. Навички сприймання музики формуються внаслідок багаторазового прослуховування.